Este documento es el marco curricular nacional que contiene el Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica, los enfoques transversales, los conceptos clave y la progresión de los aprendizajes desde el inicio hasta el fin de la escolaridad. También presenta una organización curricular y planes de estudio por modalidad, así como orientaciones para la evaluación desde un enfoque formativo y orientaciones para la diversificación curricular, en el marco de las normas vigentes.El Currículo Nacional de la Educación Básica es la base para la elaboración de los programas y herramientas curriculares de Educación Básica Regular, Educación Básica Alternativa y Educación Básica Especial, así como para la diversificación a nivel regional y de institución educativa.
El Currículo Nacional de la Educación Básica orienta los aprendizajes que se deben garantizar como Estado y sociedad. Debe ser usado como fundamento de la práctica pedagógica en las diversas instituciones y programas educativos, sean públicas o privadas; rurales o urbanas; multigrado, polidocente o unidocente; modelos y formas de servicios educativos. Asimismo, promueve la innovación y experimentación de nuevas metodologías y prácticas de enseñanza en las instituciones y programas educativos que garanticen la calidad en los resultados de aprendizaje.
Acceso al blog institucional
Este blog, fue creado con la finalidad de publicar los comentarios y/o evidencias de aprendizajes que según se indique, irán publicandose en el módulo correspondiente. Para ver estas publicaciones y la de las otras II.EE, deben ingresar por la ventana de la Región que está en la parte superior.
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Ayuda al cumplimiento de las competencias y los roles a nivel de gobierno y de gestión educativa y descentralizada con la finalidad de mejorar la calidad de aprendizaje , la revalorizaciòn de la calidad docente.
ResponderBorrarEl Currículo Nacional articula los programas y niveles educativos al brindar orientaciones especificas según las características de los estudiantes y las demandas de la sociedad actual para guiar la tarea pedagógica de desarrollar competencias.
ResponderBorrarLas competencias y capacidades son las mismas en los tres
ResponderBorrarniveles de la Educación Básica Regular.
El CURRÍCULO, es el componente motor del PEI, que se explicita en la Propuesta Pedagógica, por lo que su conocimiento y manejo sólido permite la buena funcionabilidad operativa y estratégica de la gestión educativa.
ResponderBorrarEs una buena oportunidad para fortalecer nuestro conocimiento, el curso virtual que desarrollaremos.
Según el Currículo Nacional,ser competente supone comprender la situación que se debe afrontar y evaluar las posibilidades que se tiene para resolverla. Esto significa identificar los conocimientos y habilidades (capacidades) que uno posee o que están disponibles en el entorno, analizar las combinaciones más pertinentes a la situación y al propósito, para luego tomar decisiones; y ejecutar o poner en acción la combinación seleccionada.
ResponderBorrarEs importante considerar que la adquisición por separado de las capacidades de una competencia no supone el desarrollo de la competencia. Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas.
ResponderBorrarEl Currículo Nacional es una herramienta fundamental para desarrollar las actividades escolares tanto en las escuelas nacionales como privadas,logrando así formar estudiantes competentes en nuestra sociedad; bajo el desarrollo de competencias y capacidades.
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